值得仔細看一看，看一下人家在教什麼（而我們又在教些什麼？），隨意摘一段：
＊八年級修業期滿時最低標準
• 從許多個別資訊，做出一個整體的事實判斷；
• 透過歷史過程的再現，演示起源－效果的環環相扣；
• 設身處地，設想過去的情境和人，並就此描述過去的行動與事件（例如，對於哥倫布抵達新大陸，從一個印第安人，和一個西班牙水手的角度出發）；
• 藉由相應的例子，呈現為什麼不可能給出客觀的歷史事實（例如有缺漏、模糊或自相矛盾的史料；倚靠可能的猜想）；
• 理解清晰的、關於歷史事實的判斷和評價，並自行實作（例如俾斯麥的社會政策，究竟是為了解決社會問題，抑或是維持權力的工具） 。